EDUCAÇÃO & TECNOLOGIA

 

Mas qual a relação entre a Inclusão citada nas primeiras linhas e a Inclusão Digital? Analisando inicialmente, penso que a primeira, busca a participação de todos de forma menos desigual na vida em sociedade e a segunda, visa inserir os usuários na era do digital. Esses termos me remetem a ideia de que todas as pessoas devem ter acesso de forma igualitária nas mais diversas formas de inserção e participação social no cumprimento de seus deveres e uso de seus direitos a partir dos princípios da cidadania.

 Interessante trazer aqui algumas ideias de Tomás Patrocínio no texto Para uma genealogia da cidadania digital, que discute sobre a cidadania ao longo da história e nos situa nesse modelo de inclusão no contexto da sociedade tecnológica digital globalizada. O autor inicialmente faz um breve percurso histórico em torno do conceito de cidadania, desde a Grécia antiga que relaciona o termo cidadania a vivência na pólis e relacionada ao exercício do poder, como mecanismos de representação e de direitos. Mais tarde, a cidadania se configura como obra da cultura e que só existe num quadro cultural onde só se exerce associadas apenas aos espaços nacionais e às culturas nacionais. Já na sociedade moderna, a cidadania passa a ser compreendida como o princípio da legitimidade política e a fonte do vínculo social, definindo-se como um projeto de inclusão de todos os cidadãos. Nesse último, o autor traz a crítica da “utopia criadora” onde os homens são diferentes e a sociedade é formada por grupos desiguais, participando de forma desigual em todas as dimensões de vida coletiva, havendo aí uma contradição com a ideia da igualdade de direitos proposta pela cidadania.

 Na sociedade contemporânea, nos inserimos no contexto da emergência da cidadania digital com a intensificação da informação através dos meios de informação e das tecnologias da comunicação. O novo cidadão, o  cibercidadão vivencia e exerce seus direitos e deveres agora de forma mais ampla e universal – “multiculturalmente”, tendo que estar além de si próprio e do seu espaço nacional neste ciberespaço. Mas o que seria mesmo exercer a cibercidadania? Seria apenas saber atuar nesse ciberespaço, ter acesso a conectividade e saber consumir online? Quais as perspectivas de atuação desse cibercidadão?

 Analisando a rede social Facebook, podemos trazer um breve e claro exemplo do que propõe a cibercidadania, onde os grupos sociais utilizam o potencial de comunicação como forma de agregação social, sociabilidade e participação no ciberespaço com atuação online nas esferas política e social, interferindo de uma certa forma no mundo virtual e real. Cabe aqui trazer uma reflexão sobre a importância de se fazer uso correto, consciente e ético, onde o indivíduo reflete sobre si próprio ao se tornar o produtor e consumidor de informações de maneira inteligente, para obter, produzir e socializar conhecimentos das mais diversas naturezas.

 

Inquieta-nos pensar na ralação da cibercidadania com a educação. Por um lado, a inclusão digital é contemplada de maneira quase que absoluta nas escolas, nos seus mais modernos recursos tecnológicos, incluindo o cidadão de forma plena nessa nova cultura da era global, favorecendo apenas a uma pequena parte da população mais privilegiada. Por outro lado, acompanhamos os passos lentos dessa inclusão, enquanto parte visível de uma das dimensões da luta contra a exclusão social numa proposta efetiva das tecnologias da informação e comunicação no cotidiano e realidade das escolas públicas  em geral no sentido de contribuir na formação dos nossos alunos para atuar no ciberespaço e exercer a sua cibercidadania de forma menos desigual nessa proposta de inclusão digital à maioria menos favorecida.